ceipleonfelipe1

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Jueves 04/06/20                               Inicio Tema 6, páginas 92 y 93. Lectura del inicio del tema.             Tema 6 pág 94. Leer y hacer Ejercicio 1 di si es verdadero o falso.             Tema 6 pág 95:   Ejercicio 2. Di qué o quién necesita o no el sol para vivir de la lista que aparece.  Ejercicio 3. Dibujaré a ti mismo cuando más disfrutes del sol.

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir.             Viernes 05/06/20                          Inicio             T ema 6. Pág   92 y 93. Leer inicio del tema.             T ema 6 pág 94. Ejercicio 1. Haz un dibujo de tu medio, si vives en la ciudad qué cosas hay, edificios, calles, parques, etc.             Tema 6 pág 95 Ejercicio 2. Relaciona cada animal con su medio.

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Miércoles 03/06/20                          L esson 6. Pág 60. Ejercicio 1.   Hacer el vocabulario en el cuaderno y unir cada alimento.             L esson 6. Pág 34. Ejercicio 1. Escribe cada palabra en el lugar que le corresponde.            

MATEMÁTICAS Libro digital: página 217 (tablas del cero y del uno). Libro digital: página 222. En el ejercicio 1: inventar un enunciado de sumar robots verdes y amarillos. En el ejercicio 2: inventar un enunciado de multiplicar antenas por números de robots (puesto que han dado y conocen la tabla de multiplicar del número 5). Libro digital: página 226 (sólo ejercicios 1,2 y 3). NOTA: me he saltado, a propósito, todas las hojas del libro que tienen que ver con los relojes digitales y de agujas ya que tienen muchos dibujos y va a resultar mucho más fácil para vosotros que lo mande en las siguientes semanas puesto que ya tendréis en casa el libro. Muchísimo ánimo pues nos queda muy poquito para terminar y tanto padres como alumnos estáis haciendo un trabajo impresionante y maravilloso que será justa y merecidamente valorado. Un abrazo muy fuerte para todos. ED. FÍSICA: Tareas para la semana http://cpleonfelipe.blogspot.com/2020/05/educacion-fisica-en-casa-ceip-leon_30.html

LENGUA Contenido: lectura comprensiva. Libro: páginas 234, 235 y 236. Leo y disfruto: "Cómo hacer una cometa". PLÁSTICA Utilizaremos la página 224 del libro digital de matemáticas como ejercicio de plástica. Ejercicio: dibujar dos marcianos con la consigna de un sólo ojo y color azul.

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Viernes 29/05/20                        Ejercicio 1. Pinta la planta como te pide.             Ejercicio 2. Dibuja un árbol, un arbusto y una hierba.             Ejercicio 3. Señala si son verdadero o falso las siguientes afirmaciones.

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Jueves 28/05/20                               Ejercicios 1 Escribe las direcciones que te pide.             Ejercicio 2 ¿Qué recorrido elegirías y por qué?             Ejercicio 3. Busca el recorrido más corto para llegar desde el colegio hasta la biblioteca.             Ejercicio 4. Imagínate que te pierdes. Escribe qué harías.

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Miércoles 27/05/20              Ejercicio 1. Lee y colorea según te pide.             Ejercicio 2. Leer y buscar las palabras desconocidas.             Ejercicio 3. Después de leer el texto anterior, enumera en qué lugar aparece cada personaje.

MATEMÁTICAS - Libro digital: páginas 214 , 215 y 216. - Repaso de las tablas del 2 y del 10  (puede ser tipo oral o escrito en el cuaderno).  https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar/la-tabla-del-5-para-primaria  https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar/la-tabla-del-2-para-primaria https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar/la-tabla-del-10-para-primaria https://matecitos.com/juegos-1-primaria/juegos-tablas-de-multiplicar ED. EN VALORES https://ceipleonfelipe2.blogspot.com/2020/05/cotometrajes-de-educacion-en-valores.html

LENGUA - Vocabulario. Contenido: "diferentes lenguas". Libro: páginas 232 y 233. - Lectura: 10 minutos con la supervisión de un adulto. https://www.mundoprimaria.com/chistes-cortos-para-ninos - Copia: escribo en mi cuaderno una poesía corta y realizo un dibujo relacionado con ella. Ed. FÍSICA: Tareas para la semana http://cpleonfelipe.blogspot.com/2020/05/educacion-fisica-en-casa-ceip-leon_24.html

QUERIDAS FAMILIAS: Esperamos que el nuevo sistema de deberes que hemos adoptado desde esta semana os esté siendo más llevadero al ser ejercicios de una única asignatura diaria. Entendemos que también para los niños es más fácil concentrarse cada día en una tarea específica. No obstante, como ya os había comentado el lunes, os voy a seguir enviando nuevos recursos para que podáis utilizar a modo de juego y repaso de los diferentes contenidos que hemos trabajado a lo largo del curso tanto en lengua como en matemáticas. Espero que os sean de utilidad y estoy segura de que a los peques les encantará entretenerse con ellos a la vez que siguen aprendiendo y afianzando todos los conceptos que hemos ido viendo todos estos meses atrás. Recibid un fuerte abrazo, Isabel. Suma Monedas https://vedoque.com/html5/matematicas/sumamonedas / Juego de vocabulario https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/vocabulario/voc-primero ç Juego de gramática https

MATEMÁTICAS Libro digital. Páginas 207, 208 (finalización del tema 11) y 212 (tema 12). Recordar que no es necesario copiar los enunciados de los ejercicios. Os facilito el enlace de dos actividades interactivas de números pares e impares para que  puedan practicar jugando los ejercicios de la página 212. También se pueden utilizar, si se desea, las que vienen de la editorial Anaya en el apartado de "mis recursos" de cualquier contenido que hayamos trabajado en temas anteriores. https://matecitos.com/juegos-1-primaria/juego-numeros-par-e-impar https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/pares/

Estimadas familias: En vista de que los alumnos de primero van bastante avanzados con respecto a los contenidos del curso y al temario y, por otro lado, entendemos que muchos de vosotros estáis incorporados a vuestros trabajos por lo cual no disponéis de apenas tiempo, el profesor Jesús y yo hemos decidido coordinarnos para distribuir el número de deberes de tal manera que cada día de la semana pondremos ejercicios de una única materia. Así pues, el horario semanal de asignaturas instrumentales quedaría dispuesto de la siguiente manera: Lunes: lengua castellana Martes: matemáticas Miércoles: inglés Jueves: ciencias sociales Viernes: ciencias naturales No obstante os vamos a ir proporcionando, desde hoy y en días sucesivos, un banco de recursos online para aquellos que dispongáis de mayor tiempo y deseéis repasar contenidos trabajados a lo largo del curso. Un abrazo fuerte, Isabel. LENGUA - Contenido: comprensión oral. Escucho y hablo: "Cómo se hace una mesa"

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Viernes 22/05/20              Copia y completa sobre las plantas.              Adivina y escribe.

Recordatorio: Las tareas se entregan el viernes. Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección. En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés. Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen. La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Jueves 21/05/20                          Ejercicio 1. Escribe en tu cuaderno la descripción que harías a un compañero.             Ejercicio 2. Contesta verdadero o falso.             Ejercicio 3. Diseña un cartel para animar a las personas a viajar.

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Miércoles 20/05/20                        Ejercicio 1: Leer y escribir en vuestro cuaderno las palabras que no conozcáis y señalar en vuestra cara lo que os diga la lectura.             Ejercicio 2: Lectura del texto, después une con una flecha a cada niño con el número que le corresponde.             Ejercicio 3. Repasa y dibuja algo nuevo al que dibujaste la semana pasa

LENGUA - Comprensión oral: "Mensajes en el contestador". Páginas 212 y 213. Para escuchar el audio hay que acceder al libro digital y pinchar en el icono de color verde que tiene un dibujo de una especie de altavoz (que representa el sonido). Está en el lateral superior izquierdo de la hoja. Igualmente, de modo optativo, se puede realizar la actividad interactiva que está justo debajo (el icono tiene una interrogación y una mano con el dedo hacia arriba). MATEMÁTICAS - Libro digital: problemas (página 204) y el horario (página 205). De modo voluntario se puede responder a las cinco preguntas por escrito en el cuaderno (en lugar de oral). - Repaso de las tablas del 1, 2 y 10.

LENGUA - Libro: página 226 (ejercicios de repaso del tema 11) y página 227. - Lectura: 10 minutos con la supervisión de un adulto. MATEMÁTICAS - Libro digital: el calendario (páginas 202 y 203). - Realiza estas sumas con llevadas en VERTICAL: 35+36 / 47+15 / 63+28 / 12+69 / 46+36

LENGUA - Libro : páginas 224 y 225. - Ejercicios de ortografía: la "g" y la "j". 1.  Ordena en tu mente estas sílabas y escribe la palabra correctamente. fe-je jo-hi rra-ja nio-ge ne-ji-te jo-ro ra-nio-ge ra-ji-fa 2. Completa con "g" o con "j" según corresponda. naran---a ---igante te---er ---eneroso ma---ia abe---a ---irasol renacua---o li---ero ---amón MATEMÁTICAS - Libro digital: días de la semana. Página 201 (ejercicios 1,2,3 y 4). - Series de números: (+3)  0-3-6.........hasta 30 (+5)  0-5-10.......hasta 50 - Repasar la tabla del 2 y del 10

LENGUA - Escribo y creo.  Libro páginas 222 y 223. - Lectura: 10 minutos con la supervisión de un adulto. MATEMÁTICAS - Doble y mitad. Libro digital página 199 (ejercicios 1 y 2) y página 200 (ejercicio 1). - Operaciones variadas. Ejercicio: 1. Realiza estas operaciones de dos cifras en VERTICAL. 28+13 / 46-14 / 75+25 / 89-73 / 86+12 / 45-34 / 77+13 / 98-4 / EDUCACIÓN ARTÍSTICA + EDUCACIÓN FÍSICA Tarea propuesta para realizar en dos semanas. Fecha de entrega: viernes 29 de mayo (se debe adjuntar la fotografía del trabajo junto con el resto de tareas de esa última semana de mes). Construcción de un "Frisbee" o disco volador. Os enviamos tres tutoriales para que podáis elegir entre diversas opciones dependiendo del material del que dispongáis en casa (platos de celulosa o plástico, cartón o papel).

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Martes 12/05/20             Los ríos y sus tramos, ver vídeo: https ://www.youtube.com/watch?v=5UjuCMxT_NY Jueves 14/05/20 Pág 86. Lectura de los ríos y los lagos.            

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Lunes 11/05/20            La relación en las plantas. Ver el vídeo:   https://www.youtube.com/watch?v=2j4wxJC4TW8 Miércoles 13/05/20             Las plantas reaccionan a los cambios.  Ejercicio 1: Escribe en tu cuaderno.  Ejercicio 2: Di si es verdadero o falso.

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes.   Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Lunes 11/05/20             P ág 57. Ejercicio 1. Draw and label your body. Martes 12/05/20             Pag 57. Ejercicio 2. Escribe una frase con Have got o has got sobre cada viñeta . Ejemplo: She has got write teeth               Miércoles 13/05/20             Escucha el phonic "t".   https://www.youtube.com/watch?v=HHEqOLZ0hr4 Jueves 14/05/20        

LENGUA Ortografía: palabras con   "g" y con "j". Libro página 220 (ejercicios 1 y 2) y página 221 (ejercicios 3, 4). Dictado. Después de leer varias veces el dictado, pido a mamá o papá que me lo dicte para escribirlo. Si no cabe en el libro, se puede hacer en el cuaderno. "La jirafa Josefa es la prima del jilguero Juancho. Viven en Japón junto a unos juncos con olor a jabón" No olvides que los nombres propios de personas, ciudades, etc... siempre se escriben con mayúscula y también acuérdate de terminar con punto. Lectura: 10 minutos con la supervisión de un adulto. MATEMÁTICAS Tabla del "2". Libro digital: página 198 (ejercicios 1 y 2). Vídeo de la tabla del 10. Escucho y aprendo la canción. A continuación la escribimos en el cuaderno  y la memorizamos.

LENGUA El abecedario. Libro: página 219 (ejercicios 1 y 2). Ejercicio en el cuaderno: 1. Subraya de rojo el sujeto, de azul el predicado y rodea con lápiz el verbo (núcleo del predicado). - Raúl y Jorge hacen mucho ruido. - Los enormes hipopótamos duermen bajo el agua. - Los elefantes beben agua en la laguna. - Las hienas son animales muy peligrosos. Lectura: 10 minutos con la supervisión de un adulto. MATEMÁTICAS Libro digital: página 197 (ejercicios 2 y 3) Sumas con y sin llevadas en VERTICAL. 13+57 / 12+73 / 46+4 / 51+18 / 63+29 / 28+61 /

LENGUA Sujeto y predicado (III parte). Ver el vídeo-tutorial: núcleo del sujeto y predicado. Ejercicios: El sujeto de una oración es de quién se habla (puede ser una persona, un animal o una cosa). Su núcleo (o parte más importante) es un sustantivo o un pronombre.  Ejemplo: "El veloz ciclista llegó a la meta". Sujeto: "El veloz ciclista". Núcleo: "ciclista". 1. Subraya de rojo el sujeto y rodea de verde su núcleo. a) El moderno avión aterrizó en el aeropuerto. b) El camión rojo avanza por la carretera. c) Las enormes olas rompían contra las rocas.  El predicado de una oración nos indica cómo es o qué hace el sujeto (su núcleo es el verbo). Ejemplo: "El zumo de naranja es mi bebida favorita". Predicado: "es mi bebida favorita". Núcleo: "es". Truco para averiguar  el sujeto. Si preguntamos al verbo ¿Quién? o ¿Quiénes? identificaremos cuál es el sujeto. Ejemplo: "La niña juega en el patio." ¿Quié

LENGUA Contenido: lectura comprensiva.  Libro páginas 216 - 217 (leo y disfruto) y ejercicios de comprensión página 218. Recordar que las respuestas  a las preguntas deben comenzar siempre en mayúscula y terminar en punto. MATEMÁTICAS Contenidos de repaso: restas, series mixtas de números y cálculo mental (+5). Libro digital página 195 (ejercicios 3 y 4).

Recordatorio:   Las tareas se entregan el viernes. Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección.   En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Lunes 04/05/20 Lesson 5 Ejercicio 1 escribe el nombre de cada cosa en tu cuaderno.. Mouse-ratón, doll- muñeca, ten- diez, plane-avión, robot-robot, fish-pez.           Martes 05/05/20 Busca los objetos del ejercicio número 1 en las viñetas del ejercicio 2 y rodéalos, si no puedes fotocopiar no importa puedes hacer un dibujo muy sencillo o decir dónde están en español en tu cuaderno.  

Recordatorio: Las tareas se entregan el viernes. Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección. En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés.   Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen.   La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Martes 05/05/20              Pág 84 ejer 1 Lee y contesta. Vamos a ver los océanos de la tierra y como se llaman, hay que aprender sus nombres y donde están.     Jueves 07/05/20 Pág 85 ejer 2 y 3 . Observa el mapa, lee y contesta.            

Recordatorio: Las tareas se entregan el viernes. Tenéis que hacer el envío de la tarea en un mail nuevo para facilitar su corrección. En el asunto ponéis el nombre del alumno y la asignatura. Ejemplo: Asunto: Pedro-Inglés. Si no tenéis impresora no pasa nada, podéis hacerlo en un cuaderno, una hoja, los dibujos no tienen que ser iguales al modelo con algo parecido vale igual, si lo veis difícil no es necesario hacerlos, pero es una buena tarea para que los niños dibujen. La letra y las fotos que enviéis tienen que ser lo más claras posible para poder corregir. Lunes 04/05/20              Trabajo de ciencias. Germinar semillas en un recipiente e ir anotando el proceso. Usar las cosas que tengáis a mano, yogures, lentejas, garbanzos, si no tenéis tierra podéis ponerla sobre un poco de algodón, un trapo, un papel húmedo, etc Miércoles 06/05/20           Anotar en el cuaderno el proceso seguido para hacer vuestra plantación.

LENGUA Contenido gramatical: sujeto  y predicado (II parte) Ejercicios para realizar en el cuaderno. 1. Une con flechas las siguientes oraciones (sujeto y predicado). - Algunas serpientes               come bambú. - El oso polar                          comen hojas. - Las jirafas                             son venenosas. - El panda                                come pescado. 2. Inventa un sujeto para cada oración. (Recordad comenzar siempre en mayúscula) - .................corre por el parque. -..................nada en el mar. -..................escucha una canción. -..................lee su libro favorito. -..................pasea a su perrito. -..................escribe un cuento. 3. Rodea de rojo el sujeto y de azul el predicado en estas oraciones. - El conejo come una zanahoria. - La niña tiene una muñeca nueva. - Marta juega en el parque. - El invierno es muy frío. MATEMÁTICAS Libro digital. Página 194.

LENGUA Contenido gramatical: el sujeto y el predicado. Libro: páginas 214 y 215. MATEMÁTICAS Contenido: problemas con euros. 1. Mario tiene 58 euros en su hucha. Se ha comprado un reloj que cuesta 33 euros. ¿Cuánto dinero le queda? 2. Inés tiene 25 euros ahorrados.  Le ha comprado a su mamá una pulsera que cuesta 12. ¿Cuánto dinero le queda? 3. Julia se he comprado por su cumpleaños una muñeca que vale 12 euros, un estuche de 8 euros y una diadema de 6 euros. ¿Cuánto dinero se ha gastado en total? Contenido: sumas con y sin llevadas (se deben realizar en vertical). 17+14 / 12+26 / 85+37 / 24+35 / 49+22 / 27+10 /